10月19日，國務院學位委員會正式公布了《關(guān)于下達2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學位授權(quán)點名單的通知》，共有25個省份的175所高校大幅撤銷576個學位點，包括大量博士學位授權(quán)點。此外，共有25個省份的178所高校增列了366個學位點。

多所教育部直屬高校撤銷學位點

例如：清華大學的海洋生物學碩士、博士點，北京科技大學的軟件工程博士點，北京郵電大學的軍隊指揮學、工程（集成電路工程）碩士點。

撤銷學位點最多的是浙江大學

從高校看，撤銷學位點最多的是浙江大學，共計34個。

其中包括統(tǒng)計學、水利工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、核技術(shù)及應用等8個博士點，系統(tǒng)科學、中藥學、美術(shù)學、中共黨史等26個碩士點。

撤銷學位點較多的高校還有

中南大學26個、北京理工大學20個、中國農(nóng)業(yè)大學17個、華中科技大學16個、山東大學11個、中國人民公安大學10個、同濟大學10個。

學位點的保留和撤銷，判斷依據(jù)是什么？

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示：

此次增列的學位點數(shù)量大大少于撤銷的學位點數(shù)量，是對過去學位點設置中一些問題的糾正。一個原因，可能過去學位點設置相對來講放得比較松，撤銷得多一定程度上解決了這個問題，相對來講學位點設立更加嚴格。

不夠成熟是一個關(guān)系，當時大家都認為新起來的專業(yè)都想設點，過一段時間回過頭來看，不是一個成熟的博士點專業(yè)或者碩士點專業(yè)，所以出現(xiàn)很多學校都放棄的情況。

但“雞肋”也并非學位授權(quán)點撤銷的唯一理由。

中國礦業(yè)大學今年撤銷3個學位授權(quán)點，包括哲學、美術(shù)學和政治學理論，同時增列了馬克思主義理論和設計學。中國礦業(yè)大學學科建設處學科管理與規(guī)劃辦公室主任孫志華坦言，有的學位點，與其等著被撤，還不如主動撤。

“為什么撤‘美術(shù)學’，‘美術(shù)學’教授只有1個，一個一級學科碩士點，必須要有3個以上的教授。今年馬上就要參加省里的一級學科碩士點評估，如果自己不主動撤的話，這個點評估過不去，恐怕省里要把他撤掉了。”

根據(jù)動態(tài)調(diào)整結(jié)果，撤銷學位點最多的學科為軟件工程，共有35個軟件工程學位點被撤銷。

從省份看：

北京市最多，共有71個學位點被撤銷

湖南撤銷55個

江西撤銷43個

浙江撤銷42個

湖北撤銷39個

山東撤銷33個

遼寧撤銷33個

江蘇撤銷29個

吉林撤銷29個

從學科看：

軟件工程最多，共有35個

其后是

工程（項目管理）（21個）

工程（工業(yè)工程）（13個）

生態(tài)學、統(tǒng)計學、系統(tǒng)科學、工程（物流工程）、應用化學等也超過10個

曾經(jīng)的熱門專業(yè)被打入冷宮，其實是就業(yè)市場的折射。

吉林省人才市場市場網(wǎng)絡招聘部部長張海洋表示：

近年來，企業(yè)運營成本不斷加大，特別是在工程類、系統(tǒng)科學等專業(yè)方面，企業(yè)希望可以直接用到更加成熟的人才適應崗位需求。單位實際招的基本不用實習生，更多的側(cè)重在社會上找半成手，這是最低的一個標準。因為現(xiàn)在企業(yè)整個運營成本都在不斷的加大，企業(yè)沒有大量的時間提供給人學習——成長的周期。如果大學生就這些崗位而言的話，首先看他們畢業(yè)之前是否有崗位實習的機會，有實習機會的就會比沒有實習機會的要稍微好一些。

該政策對于考生本身的報考入學有何影響呢

跟小編來看一下!

一、學位授權(quán)點調(diào)整是否影響2017考生報考

1、仍有部分遭撤銷的學位點繼續(xù)報考

對于《通知》所公布的各高校撤銷的學位點，其中一部分目前仍可繼續(xù)報考，比如北京師范大學的微生物與生化藥學專業(yè)雖然已經(jīng)撤銷學位點，但在報考頁面中仍可選擇該專業(yè)方向。

2、增列學位點首年招生，報考難度或相對較低

另一方面，各高校所增列的學位點則基本為本學校的新增招生專業(yè)，相對來講考中幾率也會上升。不過需要注意的是，部分新增專業(yè)只接受推免生，如北京師范大學社會學和專業(yè)，考生應在報考前仔細查閱院校的招生簡章。

3、已就讀的博士、碩士學位授權(quán)不受影響

根據(jù)《博士、碩士學位授權(quán)學科和專業(yè)學位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整辦法》規(guī)定，主動撤銷的學位授權(quán)點在3年內(nèi)實行有限授權(quán)，須停止招生，但保留對已招收研究生的學位授予權(quán)。3年期滿后完全撤銷授權(quán)，仍未畢業(yè)研究生由學位授予單位轉(zhuǎn)由本單位其他學位授權(quán)點培養(yǎng)并授予學位，或向其他學位授予單位申請授予學位。

即現(xiàn)在已經(jīng)就讀于所撤銷學位專業(yè)的研究生、博士生在3年內(nèi)畢業(yè)還是可以拿到本專業(yè)學位的，不會受到此政策影響，如果3年后仍未畢業(yè)（在讀博士生需留意），還是可以拿到學位的，只不過不一定是現(xiàn)在在讀專業(yè)的學位。

故對于廣大考生而言，需嚴格按照目標院校當前可報名專業(yè)進行選擇，對于已撤銷學位點但仍可報名的高校，也會按照上述辦法進行相關(guān)操作，同學們報名時需留意，如有疑問可咨詢相關(guān)研招單位。

二、該變化對學生報考有何指導參考意義

對于2017年甚至2018年考研的學生，《通知》公布的名單具有很大的指導意義，特別是當所選學校和專業(yè)與名單所列學校和專業(yè)相關(guān)時，在高質(zhì)量辦學思想的引領下，增列的專業(yè)不僅證明該所高校在此學科的發(fā)展上具備一定的優(yōu)勢，在剛剛開始招生的階段，其政策也會相對寬松，考生不妨對于增列的學位點多加研究，以使自己的報考優(yōu)勢達到最大化；反之，撤銷的學位授權(quán)點則可能招生人數(shù)減少、報考難度增大甚至完全停止招生，考生務必提起注意。

無論如何，學位授權(quán)點打破“終身制”，按照市場需求、辦學實力和學校特色，有進有退，讓研究型大學、應用型大學根據(jù)自己的層次、特色，發(fā)展各自最有競爭力的學科門類，這才是高校分類管理、分類設置、分類發(fā)展的大勢所趨。

高等教育的最終目的，是為社會培養(yǎng)人才。就此而言，高校學位點“瘦身”也是一場供給側(cè)改革。目前，高校畢業(yè)生看似“供過于求”，很多畢業(yè)生找不到合適的工作，但實際上，很多用人單位也經(jīng)常找不到合適的人才，人才供求的“結(jié)構(gòu)性矛盾”相當突出。

究其原因，主要在于很多專業(yè)設置滯后于時代，加上人才培養(yǎng)質(zhì)量總體不高，導致高校的人才供給不能滿足社會的人才需求。在此情況下，人才的供給側(cè)改革勢在必行，大幅度調(diào)整學位點正是改革的一個著力點，通過優(yōu)化高校學科布局，引導高校走內(nèi)涵式發(fā)展之路，才能為社會提供更多合格、優(yōu)秀的人才。（記者：沈靜文 方亮）