據(jù)了解，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試近兩年通過(guò)率愈漸下降，是考試難度提升了嗎?不完全是，這其中很大一部分原因歸于考生沒(méi)有端正態(tài)度，抱有僥幸心理。高頓網(wǎng)校小編整理匯總了幾種容易與取證直接擦肩而過(guò)的備考癥狀及相應(yīng)對(duì)策，“患”上了請(qǐng)盡快改正。

癥狀一：不從失敗中領(lǐng)悟，我行我素

這類(lèi)考生往往在考試失敗后的第一想法就是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記牢，時(shí)間不夠。而一旦心情一平復(fù)，又開(kāi)始放松備考，抱著一顆僥幸心理，臨考前抓住幾個(gè)考點(diǎn)猛背。

不懂總結(jié)失敗教訓(xùn)，既然知道知識(shí)點(diǎn)僅靠被不夠，就沉下心來(lái)理解學(xué)習(xí)，知道時(shí)間不夠就克制玩心，集中備考。不要活在每天每日的安慰中，認(rèn)真付出了才是根本。

癥狀二：學(xué)習(xí)方法不對(duì)，事倍功半

不同于前面的考生，這類(lèi)考生的備考態(tài)度是端正的，也花費(fèi)了一些時(shí)間精力，可是為何分?jǐn)?shù)見(jiàn)效不明顯，很大一部分原因是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。

看書(shū)不是走馬觀花地從第一章翻到結(jié)束，而是分三步：“記憶”，“聯(lián)想”，“運(yùn)用”，先記住教材上的主干分支知識(shí)點(diǎn)，緊接著將關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)籌記憶，形成知識(shí)系統(tǒng)。最后將知識(shí)充分發(fā)揮于會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題庫(kù)習(xí)題練習(xí)上，讓死板的內(nèi)容活起來(lái)。

癥狀三：不注重抓學(xué)科體系重點(diǎn)

當(dāng)初期學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)基本完成后，我們應(yīng)進(jìn)入強(qiáng)化階段—抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)。這里所說(shuō)的重點(diǎn)，一方面指注意重點(diǎn)科目的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)從業(yè)考試要求同時(shí)一次過(guò)三門(mén)，因此不能有科目短板。像《財(cái)經(jīng)法規(guī)》這門(mén)科目，往年有很多考生敗在這科上，如果情況類(lèi)似，就要將重點(diǎn)放在這科上，鞏固學(xué)習(xí)。

另一方面指教材內(nèi)容的重點(diǎn)，三門(mén)科目均有其分值所占較重的幾個(gè)章節(jié)，在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)多加把握，精選一些習(xí)題來(lái)檢測(cè)掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)舉一反三。有條件的考生可以在最后沖刺階段報(bào)一門(mén)會(huì)計(jì)從業(yè)10天沖刺取證計(jì)劃，名師點(diǎn)撥精華考點(diǎn)及押題密卷分享，讓通關(guān)更有保障!

癥狀四：一拖再拖，學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理

很多考生總是等考試迫在眼前了才緊忙進(jìn)入備考狀態(tài)，等報(bào)名了再準(zhǔn)備，等準(zhǔn)考證打印了再看書(shū)，等考前兩天突擊......一拖再拖，最后的結(jié)果可想而知。

備考計(jì)劃分三種，依次為階段性計(jì)劃，短期計(jì)劃和即時(shí)性計(jì)劃。第一種適合在職考生，平時(shí)工作沒(méi)時(shí)間，就利用休息時(shí)間來(lái)進(jìn)行分時(shí)段備考。第二種具備較強(qiáng)操作性，可以非常具體地設(shè)定時(shí)間安排，最后一種可理解為每日計(jì)劃，將一天的時(shí)間充分安排，執(zhí)行較難，但一旦落實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)效率不錯(cuò)。

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