很多考生認為《審計》很難，總是把其他幾門考過了，再來重點攻關《審計》，事實也說明了這一點：從報考情況來看，歷年《審計》報考人數(shù)很難超過《會計》人數(shù)的一半；從合格率來看（指未調(diào)整的分數(shù)），《審計》科目的合格率很難居于其它科目之前；從我們閱卷效率來看，《審計》得分要點較多，影響閱卷效率。但是我認為只要掌握了審計學科的特點，抓住學習的重點，掌握學習要領，《審計》考試合格也就不那么難了。

　　一、審計學科及《審計》教材的特點

審計學科和《審計》教材有其特殊性，是造成《審計》考試較難的一個重要原因。

1．審計學科在我國形成時間不長，八十年代初期國內(nèi)才開始開展審計專業(yè)教學，內(nèi)容多以國家審計為主，且?guī)熧Y力量不強，大多數(shù)考生沒有接受過系統(tǒng)的審計理論教育，亦較少接觸審計實務，而《審計》試題主要是測試考生對獨立審計的理論與實務的掌握程度，這是導致《審計》成績較差的一個主要原因。

2．我國《審計》教材的編寫基本上是借鑒了西方教材的內(nèi)容，直譯內(nèi)容占了較大比重，有些語言表達不符合漢語習慣，這也是導致審計難于理解的一個重要原因。

3．《審計》教材的體系尚未定型，內(nèi)容拼接的痕跡較明顯。具體來說，教材注重了各知識點的介紹，但對審計的工作程序的運用缺乏系統(tǒng)介紹，以致很多考生學了教材后，對審計實務過程仍舊不甚了解，覺得思維較混亂。

4．審計是一項理論性和操作性都很強的專業(yè)，理論為實務操作提供一個方向性的指導。在實際運用過程中，很多要用到注冊會計師的專業(yè)判斷，不象其它科目答題的內(nèi)容和方法具有確定性甚至唯一性。

以上幾種原因都會給你增加了學習和考試的難度，因此你在學習時應掌握其學習要領。

　　二、學習要領

1．“審計不是背出來的”，這是我在《審計》輔導課堂上常對學生所說的一句話。《審計》在于理解，有的考生能夠把教材中的重點內(nèi)容倒背如流，但卻無法通過《審計》考試，這也是很多考生對《審計》存在的一個認識上的誤區(qū)，也就是說，他還未真正理解《審計》。我希望你能正確理解教材中的重點內(nèi)容及其相關的文字表述，如有不理解的話，本書能為你提供答案。

2．審計至少看兩遍。書讀百遍，其義自見。由于《審計》教材中的知識點較多，系統(tǒng)性不強，在學習時很難一次將所有觀點理解透徹，必須回味?？匆槐樵评镬F里，看二遍摸出門道，看三遍融會貫通。

3．不同章節(jié)應不同對待?！秾徲嫛返恼鹿?jié)較多，應該合理利用有限的時間進行充分復習和重點復習。從《審計》的內(nèi)容和歷年考題來看，客觀題主要集中在審計理論部分（1～9章），主觀題主要集中在審計實務部分（10～16章），當然有很多題是與理論部分相聯(lián)系。你在復習時應集中主要精力復習理論部分，至于實務部分可能會用到會計方面的知識或審計的經(jīng)驗技巧，這方面難于在短時間內(nèi)提高，但有時可能憑借審計的理論知識即可答題。對審計實務部分，你可就重要的項目和重點程序（本書在各章講解前均有指出）認真掌握。曾有考生將財務報表審計部分（10～14章）只看過一遍而將《審計》考過的，這一現(xiàn)象值得深思，我在每次考試輔導課上對這一部分的講解也不會超過整個輔導時間安排的四分之一。當然如果你有足夠的時間，全面準備是再好不過了。

4．各章節(jié)有聯(lián)系的部分應結合起來看。如會計責任與審計責任在第四、五章的都有敘述；控制風險的評估在第七、八章都有介紹；驗資與投資這兩部分聯(lián)系緊密；審計目標、審計程序、審計證據(jù)分別在第五、六章和會計報表審計實務章節(jié)都有緊密的聯(lián)系，這一些都是全書的重點，在歷年考試中均有所體現(xiàn)，你必須把它們貫穿起來看。

5．學習時要用心歸納。由于《審計》的記憶點較多，你要善于歸納，重點突破。教材中一些有共性的內(nèi)容應歸納，如在會計報表審計實務部分，針對每一項目都有審計目標和實質(zhì)性測試程序，要都記下來確屬困難，實際上掌握其共性和特點即可。如對于各項目的審計目標均包括：①確定有關項目是否存在；②確定是否歸被審計單位所有；③確定其是否完整；④確定其記錄是否正確；⑤確定其余額是否正確；⑥報表上披露是否充分。如實質(zhì)性測試程序一般包括：①獲取明細表，復核加計正確，并核對其期初余額合計數(shù)與報表數(shù)、總賬數(shù)和明細賬合計數(shù)是否相符；②進行必要的盤點、函證、抽查等程序；③實施針對該項目有特點的程序，如截止測試、分析性復核等；④有非記賬本位幣的，應檢查其折算匯率是否正確；⑤驗明在會計報表上披露是否充分。歷年的試題中經(jīng)常有這樣的選擇題，“下列哪些屬于××項目的控制測試程序或實質(zhì)性測試程序”。一般來說，你只須掌握與內(nèi)部控制有關的測試程序均屬控制測試程序；凡用來證實有關項目會計數(shù)據(jù)的可靠性、完整性的測試程序便是實質(zhì)性測試程序。這種題就較易做對了。本書雖就某些知識在講解和練習中作了歸納，但限于篇幅的原因，有些還得你親自動手，這將有助于你的理解與記憶。如：能否將教材中與審計意見有關的內(nèi)容歸集？能否將教材中“注冊會計師應當……，或應考慮……的”內(nèi)容加以歸納？對于這一些你應該做好記錄，在復習時就會做到心中有數(shù)，對考試就自然充滿信心。

6．多討論多思考。注冊會計師所采用的程序都涉及到自己的判斷，但由于每位注冊會計師的經(jīng)驗、業(yè)務能力等不同，所采取的程序也可能不同。作為考試教材，要盡可能考慮各種情況下采取何種程序，對于考生就應該多思考，為什么教材有的要寫“應當采取……措施”；有的只是“適當考慮……程序是否采用”；有的只是“擴大測試范圍”；有的“必須追加審計程序”等等，有必要進行討論和思考。本書在這些方面著墨較多，你看后如果還不清楚，可與我討論，你可將審計學習中有疑問的地方提出來，我們一起討論。我在編寫本書時，由于時間倉促，加之水平有限，書中定有不少錯漏，望你指出或批評，并提出你的意見和建議，以便我不斷完善本書。

7．合理利用輔導書。我認為要考試，聽輔導課和做練習都是必須的。我認為輔導書不是習題的羅列，而應該先在于對知識的講解，然后再做練習，這樣才會達到事半功倍的效果，這也得到了很多考生的證實。要點與講解：要點即指本章考試的重點和難點，這是你應重點掌握的；講解部分，我盡量以通俗的語言來表達，并大量利用了圖表，便于你歸納和記憶。

三、應試技巧

要想考試成績提高，還必須掌握一定的答題方法和技巧，如考試時一定要充滿信心，合理安排考試時間，運用排除法、比較法、猜測法等普通應技巧，我不在此介紹。下面結合審計學科的特點和我在閱卷中的情況提請你應注意如下幾點：

1．對于審計報告，你必須熟練掌握，你必須記住報告的七句話，還要注意報告的稱呼，事務所和注冊會計師的簽章，這是格式問題，且是得分要點。如果報告整個意見錯了，那很可能就得不了分，報告意見錯了，報告表達得再完美，那報告也是沒有意義的。所以當出現(xiàn)審計報告題時，你必須認真考慮，將意見判斷正確，這是關鍵。審計報告的說明段的寫法也應有所考慮，這也是很多考生失分的地方，因為很多考生實務工作做得較少，教材中又無規(guī)范，很多考生就將題干照搬，如果說明段有3分的話，他很可能只會得1分。一般來說，說明段應表達錯漏報事實（題干）、判斷的理由或依據(jù)（準則制度）、對報表整體的影響（虛增減多少資產(chǎn)負債利潤等）三部分的內(nèi)容。

2．驗資報告的說明段也是考生容易出錯的，它有固定的格式和規(guī)范的寫法，如果格式不對，是不能得全分的。有很多考生書寫較隨意，如“甲方投資××萬元，乙方投資××萬元，符合章程規(guī)定”等。這與有關的規(guī)定和教材不符，請注意規(guī)范的寫法。

3．在歷年的考題中有關比較的簡答經(jīng)常出現(xiàn)，這種出題形式較好，能夠全面考核考生對審計理論的運用能力。如95年考驗資報告與審計報告的區(qū)別；96年考審計報告說明段和驗資報告說明段的區(qū)別；98年考現(xiàn)金盤點與存貨盤點的區(qū)別等。在答題時，首先，應答出區(qū)別點：如目的不同；再答具體內(nèi)容，如驗資報告……，審計報告……。有些考生是這樣分兩段答題，第一段答驗資報告的目的是……，類型……等，第二段答審計報告的目的是……，類型……等。這不是直接比較，也是不符合答題規(guī)范的，是不能得分的。

4．考生應合理利用歷年考題，這也是考試技巧之一。中國的TOFEL考生之所以分數(shù)高的原因不就在于采用歷年試題作訓練嗎？我在本書中已將歷年考題作了歸納，希望你能潛心研讀，了解出題規(guī)律和答題思路。

5．審計這一學科理論性也較強，在學習時應咬文嚼字，你在考試時也應注意這一點，要認真審題，在對試題要求及內(nèi)容正確理解的基礎上作答，在多選題，判斷題中常有一些似是而非的“陷阱”，這種題常和上部分“復習要領”的第6點的內(nèi)容有關，你必須認真理解題意，回憶你的記錄，別落入他的“陷阱”。這樣的題在本書的強化練習中有不少。

6．在閱卷中發(fā)現(xiàn)有很多考生沒有合理利用時間，有的考生在試卷上寫著“來不及了，請閱卷老師手下留情……”。還有一些考生答題是下筆千言，就是未得半分。所以你在考試時應合理安排時間，認真審題，按要求答題，相關的內(nèi)容要答，無用的話不寫，答對要點即可，我們閱卷時主要是找要點，按要點給分，當然，你也不要惜墨，如：審計人員主要是對報表的“合法性、公允性和會計處理方法的一貫性”發(fā)表意見，很多考生就寫成了審計人員主要是對報表的“三性”發(fā)表意見。如此答題，閱卷老師怎么知道你真正懂得“三性”的具體含義呢？況且“三性”也不是一個專業(yè)詞匯。

　　四、試題預測

在每次主持注會考試輔導報告會上，學員最感興趣的就是對試題的預測，這就所謂“知己知彼”。“知己”大家都可做到，對《審計》掌握程度你自己心中最清楚；“知彼”那就是要掌握出題者的出題風格，性格、研攻方向和專業(yè)興趣。98年以前的考題注重審計理論部分，99年后由于命題專家組成員的變動，這兩年試題在審計實務部分加強了，這也是考試的趨勢。

2001年，全國考試委員會擬向全國征集試題，這對考生來說，試題的務實性會更強。根據(jù)目前全國審計理論和實務界實際情況來看，要想有好的試題出現(xiàn)，還得依靠以前命題專家組的成員，2001的命題專家組成員可能還是在原基礎上補充一部分新的成員。但不管命題方式如何變化，我認為萬變不離其宗，重點還應是重點，命題的原則不會變。2001年的試題的特點應該是：

1．試題的靈活性較強，理論聯(lián)系實際，并側重審計實務。在綜合題的小題里會出現(xiàn)與會計準則聯(lián)系的內(nèi)容。

2．體現(xiàn)獨立審計準則的基本思想和要求,與注冊會計師的業(yè)務聯(lián)系緊密。

3．試題的重點更加突出。重點主要是注冊會計師執(zhí)行審計業(yè)務時的基本業(yè)務技能，即審計方法的應用和對外報告的編制。如，函證方法、盤點方法以及審計報告、驗資報告、盈利預測審核報告等的編制。

4．今年的教材較2000年來說，章節(jié)雖少了，但題量較2000年有可能增加，請你在考試時注意時間。

你在復習時，應對新的會計準則、審計準則、會計制度（法規(guī)匯編可查）的內(nèi)容要有所了解，2001年，財政部發(fā)布3項、修訂5項會計準則和《企業(yè)會計制度》，發(fā)布了3項獨立審計準則和修訂了《驗資》實務公告，教材也據(jù)此修訂了驗資及其它部分的內(nèi)容。你在備考時，理應把驗資相關問題作為綜合題和簡答題復習考試的重點，當然審計報告或審計意見將會以簡答或其它形式出現(xiàn)。

最后，祝愿你順利通過考試！