《在線學(xué)習(xí)》雜志 記者薛佳怡 北京報(bào)道

教育部副部長(zhǎng)杜占元提出，中國(guó)教育信息化已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)階段，進(jìn)入到以信息化教育為重點(diǎn)的2.0時(shí)代；經(jīng)過幾年發(fā)展，2017年，互聯(lián)網(wǎng)教育開始真正回歸教育本質(zhì)，這種回歸不僅僅保障教育公平，更注重深度學(xué)習(xí)效率。

智慧校園、教育信息化2.0、連接、大數(shù)據(jù)、未來學(xué)?！?，在新時(shí)代中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展研討會(huì)暨2017中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書發(fā)布會(huì)上，記者聽到更多的字眼便是這些。

數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任李玉順詳細(xì)介紹了白皮書的定位、發(fā)展歷程、研究重點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)年度發(fā)展特征以及關(guān)于白皮書研究的一些設(shè)想。他指出，與往年相比，2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書成果尤為顯著，今年發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展指數(shù)將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)這一領(lǐng)域的空白，并為全社會(huì)考察“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展提供量化客觀依據(jù)。

2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書由教育部教育管理信息中心牽頭，北京師范大學(xué)、百度教育支持，國(guó)內(nèi)知名大學(xué)、行業(yè)權(quán)威專家、研究機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)等合力編寫。在發(fā)布會(huì)上，教育部教育管理信息中心副主任曾德華、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心主任武法提、百度教育事業(yè)部總經(jīng)理張高致辭。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林作《迎接互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)》主題報(bào)告。針對(duì)中國(guó)教育發(fā)展的當(dāng)下特征，他詳細(xì)闡述互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)帶來的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在如何完善互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)問題上，他列出了自己的幾點(diǎn)建議：改善互聯(lián)網(wǎng)課程質(zhì)量；構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系；探討MOOC、微課程聯(lián)盟和協(xié)作組織的運(yùn)行模式；探索互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和商業(yè)模式；跳出互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展誤區(qū)，培養(yǎng)全面、個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)秘書長(zhǎng)張力以《新時(shí)代中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的政策走向》為題作主題演講。他指出，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)超越基于互聯(lián)網(wǎng)的在線學(xué)習(xí)，是教育全域運(yùn)用的廣義網(wǎng)絡(luò)教育方式。隨著法治和服務(wù)型政府的建設(shè)，優(yōu)質(zhì)公共教育資源覆蓋面將日益擴(kuò)展，市場(chǎng)機(jī)制配置的其他教育資源也將日益活躍，為全民終身學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的條件，確保教育與學(xué)習(xí)更好順應(yīng)未來人的謀生發(fā)展需要。

南京大學(xué)教育學(xué)博導(dǎo)桑新民針對(duì)學(xué)校教育信息化的現(xiàn)狀、困惑，主張?zhí)剿髦悄芑瘯r(shí)代的學(xué)與教，回歸以人為本的技術(shù)教育管理，學(xué)校、政府、企業(yè)攜手共創(chuàng)教育服務(wù)大平臺(tái)，培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的文化人。

上海市電教館館長(zhǎng)張治分享了上海市面向互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的區(qū)域教育信息化2.0的探索和實(shí)踐，在他看來，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)目前還處在質(zhì)變前夕，在此背景下，上海教育信息化2.0正在謀劃六大工程，即統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)接入、統(tǒng)一數(shù)據(jù)應(yīng)用管理、項(xiàng)目管理系統(tǒng)數(shù)、構(gòu)建全學(xué)科的知識(shí)圖譜、未來學(xué)校創(chuàng)建工程、學(xué)習(xí)資源智慧服務(wù)體系。在張治看來，這六大工程是1.0時(shí)代的延續(xù)，也是2.0時(shí)代的開啟。